Леонид Ляшенко. Александр II, или История трех одиночеств -
47 >
который считал, что в воспитании человека участвуют три фактора: личность
воспитателя, то есть его влияние на питомца своем примером и убеждениями;
сама жизнь, то есть условия, в борьбе с которыми вырабатывается
самостоятельность и закаляется характер; наконец, чувство человеколюбия,
сознание долга перед людьми, деятельная любовь к ним.
Главную идею своего плана Василий Андреевич ясно изложил в письме к
императрице Александре Федоровне: "Его величеству, - отмечал он, - нужно
быть не ученым и просвещенным. Просвещение должно ознакомить его со всем
тем, что в его время необходимо для общего блага... Просвещение в истинном
смысле есть многообъемлющее знание, соединенное с нравственностью". Иными
словами, основной идеей плана стало образование для добродетели, развитие
добрых природных качеств наследника престола и искоренение его дурных
наклонностей.
История России и до Жуковского знала интересных воспитателей великих
князей, достаточно вспомнить имена Порошина при Павле I или Лагарпа при
Александре I. Однако все они, помимо обучения наследника, ставили перед
собой определенные политические цели (правда, эти цели так и не получили
реального воплощения) [5].
Александр II воспитывался, не испытывая прямого политического давления
со стороны педагогов. Основой его образования, как уже говорилось, стало
нравственное начало, этические принципы и ценности. Именно этим целям были
подчинены все три периода плана Жуковского. Первый из них назывался
"Приготовление к путешествию" (эпоха романтизма давала себя знать даже в
названиях разделов педагогических сочинений) и охватывал период с 8 до 13
лет ребенка. Он включил в себя краткие сведения о мире, человеке, понятие о
религии, знакомство с иностранными языками. Второй период плана, собственно
"Путешествие" (13-18 лет) содержал занятия науками в полном смысле этого
слова. Жуковский разбил науки, как это было принято в его время, на